今年度の後期に私が敬愛大学で担当した講義科目は「教職概論」（こども学科２年生）と「教育課程論」（こども学科１年生）の２科目である。
毎時間資料として配ったプリント（毎回３～４枚）と、各自が書いてリアクションを見直してほしいと思い、学期末試験は、電子類を除き持ち込み可とした。そして、下記のような問題を出した。学生の答案を見ると、B4の解答用紙いっぱいに文字を埋めている学生が大部分で、読み応えのあるものが多く、講義の手答えを感じた。
教職概論 試験問題 平成29年1月31日 9時15分～１０時１５分
次の中から ２つ選び答えなさい。（解答の順序は自由）
１ 現代の社会において、教師には、どのような資質や能力が求められていますか。それを達成する為に、どのようにすればいいでしょうか。
２ 現代の教師の特質を明らかにするには、どのような方法があるでしょうか。説明しなさい。
３ 学校の教師が力を発揮できるように、現代の学校にはどのような改革が求められていますか。
４ 教師は子どもの親とどのようにかかわっていけばいいですか。また教師や学校と地域社会とのかかわり方について説明しなさい。
５ 「教職概論」の授業で、特に印象に残っていることを、説明しなさい。
教育課程論 試験問題 日時 平成29年２月１日 １３時１５分～１４時１５分
次の中から ２つ選び答えなさい。（解答の順序は自由）
１ 戦後日本の学習指導要領の変遷の概要を説明しなさい。
２ 学校における潜在的カリキュラムの様相（具体例）とその教育的機能（はたらき）について説明しなさい。
３ ２１世紀には、どのような能力が求められていると、国や文部科学省は考えているでしょうか。
４ 小学校の「特別活動」の意義について説明しなさい。
５ アイデンティティの達成には何が必要ですか。それに学校や教師はどのようなかかわりができますか。
６ 学校や教師は社会的格差に苦しむ児童・生徒に何をすればいいでしょう。
７ ジェンダーとカリキュラムの関係について、説明しなさい。
８ 「教育課程論」の授業で、特に印象に残っていることを、説明しなさい。