敬愛大学・教育原論・第4回のリアクションを記録に残しておく。
聞き手は新しいといえ、「いつも同じことを話すのは大学教師として失格ではないか」という思いをいだきつつ、「一つ資料を新しくしたのでいいか」と言い訳しつつ、授業を行った。
教育原論リアクション（第４回、2018年５月11日） 学校について考える
１ 前回リアクション（４月27日）を読んでの感想
２ 学校はどのような理由で作られたのか（学校の起源）？（公教育；西洋＆日本の学校の成り立ちをテキスト14～18頁から読み取る）
３ 家庭と学校の違いは何か（プリント⓵参照）
４ 学校の教科で教えられる内容の特質は何か（プリント② 教科内容 参照）
５ 隠れたカリキュラムとは何か（プリント⑤ 隠れたカリキュラム、テキスト 94-95頁参照、）
６ 学校の教師と児童・生徒の関係は、どのようなものか。どのような問題があるか（プリント⓺ 教師―生徒関係 参照）
７ 他の人からコメントをもらう。
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