月: 2016年2月

日時　2016年2月2日９時～９時５０分　（持ち込み不可）

問題　下の問題から、３つ選び、答えなさい（解答の順序は自由）

１　今の社会の中で、どのような教師像が求められているのか。

２　教師に求められているものを獲得する為に、どのような努力が必要か。

３　教師の教える教育技術として、どのようなことが必要か。

４　教師は、子どもの親に対して、どのように対処すべきか。

５　教師の多忙感を軽減するには、どのような方法があるか。

６　「教職概論」の授業で、印象に残ったことは何か。

　江藤淳『アメリカと私』（講談社、1969年）
近頃若い人が海外旅行や海外留学することが少なくなっていると言われる。それを補う意味でも、旅行記や海外体験記を読でみるのはいいことであろう。
今から約半世紀も前だが、『なんでも見てやろう』（1961年）という小田実の海外旅行体験記が大変話題なった時がある。若さにものを言わせての好奇心いっぱいの冒険旅行の魅力を、小田実が自分の体験から書いたもので、「何でも見てやろう」という当時の若者の向こう見ずな元気さは、今こそ見習うべきものかもしれない。その本のせいで、日本でも世界を身軽に旅行する若者が増えた。
一方、アメリカやヨーロッパではなく、インドを中心に長期の旅行をし、写真も撮り、何冊もの紀行記を書いたのが藤原新也である。そのアジアを長く旅行していた写真家の藤原新也が、アメリカを７カ月かけて車（モーターホーム）で回った紀行記『アメリカ』（１９９０年、情報センター出版）は、一味も二味も違った紀行記になっている。アメリカに関しては、短期の観光旅行記や長期の滞在の記録は多くあるものの、アメリカの文化や人々の生活を、７カ月という中期の長さの中で、アジア視点も入れての考察は、新鮮で衝撃を与えるものであった。
さらに、「『なんでも見てやろう』というおりた観察者の視点に無理がある」と、小田実らの旅行記を痛烈に批判したのは、評論家の江藤淳である。
江藤淳が、奥さんと一緒にアメリカのプリンストン大学に滞在した若い時（２年間、日本文学担当の講師として大学で教えている）のことを書いた紀行記『アメリカと私』（講談社、1969年）は、戦後のぬるま湯のような中で、まったりと生活していた日本人、そして日本の文壇にも衝撃を与えた。
作家の城山三郎は、次のように書いている「実に堂々と肩を並べ、一人の職業人として、そして紛れもない一人の日本人として生き、語り、働いておられる感じです」（「江藤淳への手紙」『新潮45』2016年1月号、pp157〜158）
江藤のアメリカでの生活は、旅行者としてではなく、生活者として、強者の論理が働くアメリカで、それに負けずに、日本人としての誇りをもって生き抜くことである。その苦難のエピソードが随所に書かれている。世の中で生きるということは、このような厳しい生存競争の中で生き抜くことなのであるということを、アメリカでの体験から伝わってくる。
　敬愛大学の学生を見ていると、のんびりした住みやすい千葉の地に生まれ育ち、このままのんびりした生活が送れればいいと思っている節を感じる。若い時は、小田、藤原、江藤らを見習って、自分を厳しい環境に置くことも大切である。（武内）

上記に関して、水沼文平さんから早速コメントをいただいた。下記に掲載させていただく。（とても多くの紀行記、旅行記があることがわかる。私も司馬遼太郎の「アメリカ素描」は印象に残っている。）

＜先生の推薦図書を拝見しました。江藤淳「アメリカと私」、藤原新也「アメリカ」は読み直したい本です。アメリカといえば司馬遼太郎の「ニューヨーク散歩」「アメリカ素描」、ジョン・スタインベックの「チャーリーとの旅」は学生に是非読んで欲しい本です。司馬遼太郎はアメリカの西海岸と東海岸、それからニューヨークの旅の記録です。司馬独特の史観と文明・文化観が散りばめられています。「チャーリーとの旅」は58才のスタインベックが愛犬と一緒に、愛車「ロシナンテ号」に乗り、1600キロ4カ月にわたってアメリカの大地を走り抜けた旅の記録です。
紀行文で私が推薦したい本を列挙します。司馬遼太郎「街道をゆく」シリーズ全編、沢木耕太郎「深夜特急１～６」「一号線を北上せよ」、村上春樹「辺境・近境」「雨天炎天―ギリシャ・トルコ辺境紀行」、森まゆみ「海に沿うて歩く」「旅暮らし」、阿川弘之「南蛮阿房列車」「汽車に乗って　船に乗って」、椎名誠「パタゴニア あるいは風とタンポポの物語」「インドでわしも考えた」、太宰治「津軽」、永井荷風「あめりか物語」「ふらんす物語」、池澤夏樹「ハワイイ紀行」、開高健「モンゴル大紀行」、北杜夫「マンボウ家の思い出旅行」「マンボウ家族航海記」、立松和平「旅暮らし」など。
若い人の読書離れが嘆かれ久しくなりますが、最近帰りの電車の中でこんな経験をしました。赤羽駅で二人の男子高校生が隣に座りました。小声で話し合っています。アリョーシャがどうのこうのという話が聞こえてきました。ひとりが手に持っている文庫本を見たら「カラマーゾフの兄弟」でした。私はこの小説に挑戦して何度挫折したことか。亀山某の訳本も読みましたが一冊目で断念しました。なによりも一人の人物がいくつかの名前を持っているのが煩わしい。それから登場人物が饒舌すぎる。このアリョーシャのような少年も挫折することでしょう。それにめげないで読書を続けて欲しいと思いました。二人は西川口駅で静かに降りていきました。＞

こんなドジは生まれてはじめてだが、先日財布を落とした。
財布のないことに、落としてから1時間後くらい後に気が付き、その日動いた経路を辿っている最中に、警察から電話があり、近くの交番に届いているとのこと。
本当に助かった。その財布には、いくらかの現金と保険証やカード類が入っていたので、見つからなければ、カードを止めるなど大変な手続きが必要だった。現金入りの財布を交番に届けてくれる人がいるなんって、日本ってなんていい国なのだと思った（いや、千葉が人がいいのかもしれない）。届けてくれた人に心から感謝した。
交番で聞くと、届けてくれたのは女子高校生とのこと。そして、未成年なので親にお礼のことを問い合わせているとのこと。それ相応のお礼をしたいと考えた。
その後、警察から「拾い主は『お礼はいらない』と言っている」との連絡があり、届けてくれた人の住所や名前を聞くことができず、お礼のし様がないことが判明した。
心からのお礼を申し上げる。何かの機会に、この感謝の気持ちを伝え、感謝の印を渡せればいいのだけれど。

追記　知り合いの方から、下記のメールをいただいた。人がいいのは、千葉だけでないようだ。
＜実は、私も昨年、桜木町で拾ってもらいました。有難く感じ、世の中捨てたものじゃないと実感しております。＞

大学教師は本を読むのが商売なのに、私の場合、歳のせいか忙しさのせいか、本を読む時間が急激に減っている。同じ年代の人でも読書力が衰えていない人がいるので、歳のせいにするのは、言い訳に過ぎないであろう。
同年代の水沼文平さんの読書量はすごい。いつも暇があると本を読んでいる。最近読んだ本の感想を送っていただいたので、本人の了解を得て、掲載させていただく。

加村一馬著「洞窟オジさん」(小学館文庫)
著者(主人公)は私と同じ昭和21年生まれ。中1の時、両親の虐待から逃れ足尾銅山の廃坑を根城に愛犬シロとサバイバル生活に入る。ヘビ、カエル、ウサギなどを捕まえて命を繋ぐ。数年経ってシロが死ぬ。ひもじさよりも寂しさに苛まれる。山や川を転々とし山菜や川魚を売ること覚え世間との接触が始まる。お金、売店、バナナ、公衆電話、バイクなどとの初めての出合いと驚き。野生が生んだ目の険しさを世間の人は恐れたが、世間を最も恐れていたのは本人だったという「世間と特殊」の構図は司馬遼太郎の「文明と文化」を思い起こさせた。映画で主人公を演じるリリーフランキーとの対談も面白かった。

小松みゆき著「ベトナムの風に吹かれて」(角川文庫)
ベトナムで日本語教師をしている著者が新潟に住む82才の認知症の母親をベトナムに引き取る。ばあさんとベトナムの人々との交流を描いている。ばあさんの越後弁「おらほ」「ほげな」など私の故郷(仙台)と同じものがあり親しみを覚えた。

堀川惠子著「チンチン電車と女学生」 (講談社文庫)
原爆の3日後の広島で女学生が運転する電車が動き出したというセンセーショナルな本。8月21日に江田島から宇品港に上陸したМ先生（東大名誉教授）もその「チンチン電車」を見たかも知れないと思いお尋ねしたら案の定、Ｍ先生はその電車を目撃していました。
М先生のメールです。
【「チンチン電車と女学生」の存在をご教示頂き、有難うございました。さっそく入手し、読了しました。 私たちが江田島から宇品について広島駅に向かう途中にすれ違ったチンチン電車の運転手は女性だったのを覚えています。と同時に、無機的な原爆の荒野を、まがりなりにもチンチン電車が動いていることに驚きました。運転していた女性が私たちより年下の女学生だったとはさらに驚きです。また、この女学生たちの、生い立ちや、原爆被爆の様子や、戦後を生き抜いた有様を知ることができました。もちろん原爆で亡くなった運転手女学生も多かったのではと思います。また、8月6日に運行中の電車の被爆状況や、最初に復活した電車経路の状況も貴重な文献です。】