近所を徒歩や自転車で通ると、道端や庭やで、今の季節の花を見ることができる。今は、モッコウバラが咲きはじめている。隣の家の黄色のモッコウバラは満開。近くの長沼原の道端のハナビシソウも今が一番の花時。
ハナビシソウの花時
佐倉のチューリップを見に行く
春を感じるのは、やはりチューリップということで、いつもこの時期に行く「佐倉ふるさと広場」にチューリップを見に行った。ついでにチューリップ堀りも。http://xn--https-f83dze7d4i//www.sakurashi-kankou.or.jp/event/%E4%BD%90%E5%80%89%E3%83%81%E3%83%A5%E3%83%BC%E3%83%AA%E3%83%83%E3%83%97%E3%83%95%E3%82%A7%E3%82%B9%E3%82%BF2024/）
家から車で、高速道路（千葉北―四街道、350円）も少し使い30分ほど。今年の「チューリップフェスタ」は3月27日～４月21日（日）までということで、旬な時期に間に合った。100種類以上のチューリップが広い畑に何百本と咲いている。好きなチューリップを球根から掘り起して持って帰ることができる(13本600円）。長靴もバケツも用意して出かけたのでチュ-リップ掘りを楽しみ（26本）、家の庭に植えた。家の庭も春爛漫。
桜の開花（その６）
昔、１２月のはじめにいつも京都で日本子ども社会学会の理事会があり、日帰りで千葉―京都間を往復したが、お昼からの理事会が始まる前に、京都の紅葉を見たいと、清水寺や南禅寺、哲学の道などを駆け足で廻った。ただ12月のはじめは京都でも紅葉の時期はほぼ終わっていて、わずかな残った紅葉と萎れた葉を見ることが多かった。花も紅葉と同様、旬な時に見てこそ、そのよさがわかる。
桜の場合も旬な時が綺麗だが、花弁が落ち始め、花吹雪のような光景もなかなか風情がある。遠くまでそれをわざわざ見に行くことまではしないが、近くの公園や小学校の桜は花が散り始めて、そのなりに楽しむことができる。
「リトルロック高校事件」ついての論稿への礼状
Wさんへ。いつもN高等学校中学校の年報を送っていただき、ありがとうございます。最初にWさんの書かれた論稿「子ども向けに書かれた英語の本ー３｝を、興味深く読ませていただきました。「リトルロック高校事件」扱った内容ですが、生徒たちに一般的に説明するのではなく、彼ら（彼女ら）が具体的にイメージして感じられるような,具体的事例を詳細に語ることや、読ませることの重要性が、論稿からよく理解できました。その授業の為に、Wさんがこの事件に関する英語の資料を詳細に調べた経緯が論稿に書かれていて、歴史小説を読むような感じで、興味深く一気に読ませていただきました。「抽象的な一言で纏められたものの背後にある小さな具体的な出来事」「個別具体的な出来事が作り出す変化」（生徒への影響）という指摘が納得できます。私は「リトルロック高校事件」について無知でしたので、ウキペディアや生成AIにも聞いて、概要を確認しました（下記に一部転載）。Wさんが独自に調べた詳細なエピソードを読んだ後だからこそ、一般的な概略が、実感として理解できたのだと思います。
Q. What happened at Little Rock High School in 1957?
A. ChatGPT
In 1957, a significant event known as the Little Rock Crisis took place at Little Rock Central High School in Arkansas, USA. This event was a pivotal moment in the Civil Rights Movement. Here’s an overview: / Background: In 1954, the Supreme Court of the United States ruled in Brown v. Board of Education that racial segregation in public schools was unconstitutional. This decision was a major victory for the Civil Rights Movement./Integration of Little Rock Central High School: Despite the Brown v. Board of Education ruling, many schools in the Southern United States resisted desegregation. Little Rock Central High School was one such school. In 1957, the school was ordered by the federal court to integrate and admit African American students./ The Little Rock Nine: Nine African American students were selected to integrate Little Rock Central High School. They became known as the “Little Rock Nine.” On September 4, 1957, these students attempted to attend classes at the school, but they were blocked by the Arkansas National Guard under orders from Governor Orval Faubus, who opposed desegregation./Federal Intervention: The situation gained national attention, and President Dwight D. Eisenhower intervened. He federalized the Arkansas National Guard and ordered them to support the integration process, ensuring the Little Rock Nine could attend classes./Challenges and Struggles: The Little Rock Nine faced immense challenges, including harassment, intimidation, and violence. Despite these difficulties, they persevered and attended classes, marking an important step forward in the fight against racial segregation in education./The events at Little Rock Central High School highlighted the ongoing struggle for civil rights in the United States and the resistance faced by those advocating for equality and integration.
アメリカの学校や大学の人種差別事件に関しては、30年ほど前、アメリカのUW（ウシコンシン大学）で、1つの授業を聞いた時、担当の若い先生が、人種差別の映像を学生に見せていたことを思い出しました。20名ほどのゼミのようなクラスには、黒人の女子学生が一人いたのですが、人種差別と教育のようなテーマも扱ったその授業で、その黒人学生に話しかける白人学生が一人もいなかったことが、印象に残っています。そのことに関して、上智の教育学科の紀要の30集（1996年）に昔少し書いたことがあります。御礼まで。
「アメリカの教育事情」（上智大学教育論集30号）の転載
齢をとると昔のことをいろいろ思い出す。もう30年も前、アメリカのマディソン（ウィスコンシン州）で家族とともに過ごした1年間（1994年8月～95年8月）は鮮明に覚えている。それだけ新鮮なこと衝撃的なことが多く、時間の密度が濃かったのあろう。その記録は「アメリカの教育事情」という題で、上智大学教育論集30号（1996）に残した。過去に一度転載したことがあるが、再度転載する。